【くじらぐも】板書例・発問例・豆知識を集めました！

2022年11月5日2024年11月10日

この記事では、先生方がTwitterに投稿してくれた「くじらぐも」の実践をまとめています。

先生方の実践から、板書や発問、単元構成など、学べることは無数にあります。

『くじらぐも』の授業をするためのヒントが詰まっています。

ぜひ最後までご覧ください！

〈プロフィール〉

・小学校教員、家庭教師、塾、学童など様々な学校現場を経験。

・現在はその経験を活かして教育記事を執筆中。

板書例

ミザリィ先生の板書

１年国語
くじらぐも

　昔からあるお馴染みの物語に入りました。音読の練習をした後に、物語の全体を捉えました。それからくじらぐもと子供たちが初めて出会う場面で、何をしていたのかを文章から読み取りをしました。#板書 #国語 #くじらぐも pic.twitter.com/mxmMaZ1uLd
— ミザリィ先生 (@dquest777) October 4, 2022

１年国語
くじらぐも

くじらぐもに乗った子供たちがどんな気持ちなのかを考えさせて、セリフをノートに書かせました。

「　」の使い方もこの単元で学習するのでそれを兼ねて練習をしました。

子供たちの想像力は本当に面白いなぁと感じました。#板書 #国語 #くじらぐも pic.twitter.com/0lOTUtN1ka
— ミザリィ先生 (@dquest777) October 6, 2021

１年国語
くじらぐも

　「　」の使い方を学ぶついでに、お別れの場面の気持ちを考え、セリフをノートにまとめました。

　単元の中で、動作化したりセリフを考えさせたりしたので、音読の質もグッと上がったように思います☺️#板書 #国語 #くじらぐも pic.twitter.com/bBVSn5spTc
— ミザリィ先生 (@dquest777) October 11, 2021

なんてきれいな字…
図の配置や配色、バランスなどからもきれいな板書のポイントが学べます…！

タクヤ先生の板書

https://twitter.com/tAakUuyAa26/status/1449384573045919755

子どもたちが思い浮かべて考えることが少しずつできるようになってきて、とても面白い発言がありました。なぜ、先生が腕時計を見て驚いたのかを考えた際、「着替える時間が(かかることもあって、給食時間に)間に合わない」、「給食時間が(少なくなって、)食べることができない」など、 pic.twitter.com/rLrTakXUaN
— タクヤ（40）@elementary school せんせい (@tAakUuyAa26) October 16, 2021

子どもと一緒に作り、学びの多かった４５分であるとが伝わる板書ですね。

【『おおきなかぶ』との関連】前田先生の板書

「くじらぐも」は「おおきなかぶ」と似ていて、繰り返しがあることを指摘する声があがり、それを確認し、どのように読んでいくのかを考えていきました。 pic.twitter.com/QR5Xtlokdu
— 前田健太@『しかける！算数授業』 (@mathmathsan) October 13, 2022

１年生のうちから既習事項との関連をしていくことは大事ですね！

発問例

熱海先生の発問

くじらぐも発問

「三回出てくる『天までとどけ、一、二、三。』に違いはあるか」

1回目と2回目では跳ぶ高さが違うことから想像したり、3回目に向かって期待感が高まることを考えたりすると音読の仕方も変わってきます。
最後は、教室の後ろで円になり、みんなで3回の違い意識しながらやってみます。 pic.twitter.com/9P3nAfO2Tw
— 熱海（あつみ）康太 (@jetatsumi) November 6, 2019

一文字の違いや音読の仕方を考えることで、発達段階に応じた国語的な見方・考え方を育てていきたいですね！

よしさと先生の発問

1年国語くじらぐも

簡単な要約。
桃太郎要約でおさらいしてから本番。

「子ども達とたいそうしたくじらぐも」

と書いた子がいた。チャンス。

「へぇそうか、『最後まで』体操する話だったんだね！」

と言うと、「あれ、ちがうや！」と反応。

「全体通して何が大切だったか」を考えるきっかけに。
— よしさと@小学校教員 (@ysst_manabiai) October 21, 2021

相手がわかりやすいよう、まとめ直して説明できる力は1年生のうちから必要ですね。
全体を通して何が大切か考えるためにも、要約はもってこいですね。

学習後の展開例

けろ子先生の実践

くじらぐも完成〜。

明日の授業では、子ども達が自分の絵とセリフを書き、くじらぐもに乗せます。

どんなことを話しているのか、楽しみです。 pic.twitter.com/idHAfrlJUz
— ケロ子 (@9WWPq0B4OV6xa9B) October 13, 2022

生駒市立生駒小学校さんの実践

10/28 １年生のくじらぐもが完成しました。１年生ろう下に３つ、おおきなくじらが掲示されています。雲には各学級の子どもたちの絵が乗っています。お話のように、ろう下を通りかかった子はぴょんととんでクジラを触ろうとしていました。１年生にはちょっと高いので届かないようです(^-^;。 pic.twitter.com/XuCjkuX4g8
— 生駒市立生駒小学校 (@Ikoma_ikoma_e) October 28, 2022

どの学校にも「自分たちだけのくじらぐも」がありそうです！

まとめ

自分の実践をまとめ、発信してくれる方々の存在は本当にありがたいですね…！

他にも１年生の先生には以下の記事も参考になると思います。

もしよかったらお読みください。

１年生の先生におすすめの本はこちら

コメント一覧（1件）

Anderson Danial より:

2026年3月25日 9:41 PM

US Customs and Border Protection is paying General Dynamics to create prototype “quantum sensors,” to be used with an AI database to detect fentanyl and other narcotics. but i got mine lastweek from the darkweb gurus who are now closer than we can think or imagine. Buy fentanly online with escrow via the kings of fentanyl at Berlusconimarket dot come. or say berlusconimarket.com

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